Archives de Tag: formation

par | 30 janvier 2025 · 14 h 57 min

Formation pratique des Pharm. D. dans les hôpitaux – une formation virtuelle d’une semaine à la suite du COVID19

Dans le cadre du doctorat en pharmacie (Pharm.D.), les étudiants effectuent un stage de 4 semaines dans un hôpital à la fin de leur 2ème année : PHA2510. La 2ème année prépare l’étudiant au stage PHA2510. Elle se compose de cours d’hématologie, de néphrologie, d’infectiologie, de gastro-entérologie, d’endocrinologie et de cardiologie. L’interdisciplinarité et les compétences en communication écrite sont mises en avant. Elle forme notamment aux présentation de cas de patients, aux bilans comparatifs des médicaments et à la rédaction de notes cliniques dans les dossiers médicaux sous forme SOAP.

Une étude descriptive rétrospective a été menée afin de présenter le processus de conception et de mise en œuvre de l’externat virtuel d’une semaine en 2021 et 2022.

Pour cela, cinq étapes ont été mises en place : la conception et l’identification des objectifs d’apprentissage, le développement du contenu (éléments du contenu, stratégies éducatives, produits éducatifs), la publication en ligne, le stage (l’externat virtuel d’une semaine a permis une exposition à la pratique hospitalière, au circuit du médicament et aux services cliniques et de distribution) et enfin l’évaluation. Les étudiants volontaires ont fourni chaque jour un retour d’information détaillé par courrier électronique, associé à une discussion en ligne avec le professeur. Tous les étudiants ont également été invités à remplir un questionnaire en ligne à la fin du stage.

Les résultats ont montré que la virtualisation a permis de réviser et d’améliorer le contenu, en exposant tous les étudiants aux meilleures pratiques et à une variété d’exemples, alors que l’ancienne approche n’exposait les étudiants qu’à un seul centre. En outre, la semaine a permis de préparer les étudiants aux trois semaines suivantes d’externat clinique. La pandémie de COVID19 n’a pas eu que des inconvénients, elle a permis de faire progresser l’enseignement pratique en combinant l’enseignement virtuel et l’enseignement en face à face.

Vous pouvez consulter notre affiche présentée à la Réunion clinique semestrielle de l’American Society of Health-System Pharmacists, le 6 décembre 2022.

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par | 8 août 2024 · 10 h 00 min

Exigences et recommandations de formation en recherche clinique

Plusieurs organisations encadrent la recherche clinique à l’échelle internationale, fédérale et provinciale. Leurs documents décrivent le cadre juridique, normatif et les exigences de mise en place et de conduite des essais cliniques. Les exigences de formation sont primordiales, mais peu détaillées. Par son implication dans plusieurs projets de recherche, le département de pharmacie a une importante charge de travail liée à la formation

Une étude descriptive exploratoire a été menée afin d’identifier les exigences relatives à la formation du personnel de recherche clinique et les catégoriser en cinq domaines.

Pour cela, les exigences et recommandations ont été identifiées : identification des organisations impliquées en recherche clinique, recherche sur Google, Google Scholar et sur les sites web des organisations pour recueillir les documents pertinents. La sélection a été effectuée par un assistant de recherche, puis validée par consensus des membres de l’équipe de recherche. Les documents ont été classés en deux catégories (exigence ou recommandation).

Pour identifier des extraits pertinents à la formation, des mots-clés ont été sélectionnés et recherchés dans les versions électroniques des documents. Des statistiques descriptives ont ensuite été effectuées pour décrire leur fréquence d’apparition. Les extraits de texte contenant ces mots-clés ont été identifiés puis catégorisé selon 5 domaines pour décrire la formation.

Les résultats montrent qu’il existe un nombre relativement limité de documents avec des exigences entourant la formation du personnel de recherche clinique. Les extraits contenant le plus de précisions (provenant des cinq domaines) étaient des recommandations et non des exigences. Les extraits mentionnent fréquemment que le personnel de recherche doit être qualifié par « formation et expérience », ce qui laisse largement place à l’interprétation. Cette interprétation ajoute une complexité à la formation puisque les exigences varient entre les centres et les promoteurs. Il est difficile de corréler les exigences avec les demandes de l’industrie. Cette complexité crée une pression, notamment dans les établissements de santé. Le respect de ces exigences a un impact financier. En pharmacie, les documents les plus utiles relevaient davantage de sociétés savantes (ASHP, CSHP). Considérant que les services de support à la recherche en pharmacie hospitalière sont responsables de nombreux protocoles, ils sont particulièrement confrontés à la variabilité dans l’interprétation des exigences. D’autres travaux sont nécessaires afin de baliser plus clairement les exigences de formation du personnel de recherche clinique au Canada

Vous pouvez consulter notre affiche présentée au 12ème Colloque du Réseau québécois de recherche sur les médicaments à Montréal, le 26 mai 2022.

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par | 22 février 2024 · 10 h 00 min

Charge de travail reliée aux formations pour le support pharmaceutique à la recherche

Les formations reliées aux études cliniques représentent une portion non négligeable des activités de recherche. De plus, une grande disparité existe dans les exigences de formations selon les promoteurs et la gestion des formations devient complexe. Un des facteurs expliquant la charge de travail de formation est la longueur et la complexité des documents.

Une étude descriptive rétrospective a été menée afin de quantifier la charge de travail reliée aux formations et d’identifier les facteurs associés à la complexité de celles-ci.

Pour chaque étude clinique active au 1er mars 2022, des données démographiques ont été collectées (type de promoteur, phase de développement, secteur de soin, score de complexité de Calvin). Le score de complexité de Calvin mesure la complexité de la gestion pharmaceutique et se divise en trois niveaux : Faible (6-10), Moyen (11-19) et Élevé (20-33). Les promoteurs ont été divisés en trois groupes : commerciaux (industrie ou entreprise privée), institutionnels (universitaire autre que CHUSJ) et internes (locaux au CHUSJ). Le temps de lecture total a été calculé pour chaque étude et les moyennes obtenues ont été comparées par ANOVA.

Une analyse par document a également été réalisée. Les protocoles, manuels de pharmacie, brochures d’investigateur ainsi que tous les autres documents dont la formation était documentée ont été inclus. Les formations en ligne ont été exclues. Le nombre de versions, de pages, de mots, le temps de lecture ainsi que le Flesch Reading Ease Score (FRES)2 ont été collectés.

Entre autres, il a été retrouvé que la brochure d’investigateur était le document le plus complexe et le plus long à lire. La charge de travail reliée aux formations pour le Service Pharmaceutique de Support à la Recherche est importante et bénéficierait d’un outil pour faciliter l’identification des études complexes.

Vous pouvez consulter notre article publié dans la revue American Journal of Health-System Pharmacy et notre affiche présentée au Grand Forum 2022 de l’Association des pharmaciens des établissements de santé du Québec (A.P.E.S.) le 25 mars 2022.

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par | 22 juin 2023 · 10 h 00 min

Hiérarchisation des exigences en matière de formation pour la manipulation sécuritaire des médicaments dangereux

Le guide de prévention de l’ASSTSAS sur la manipulation des médicaments dangereux a été mis à jour en 2021.

L’objectif de ce travail était de prioriser les sujets de formations afin de créer des vidéos de formations pour la manipulation des médicaments dangereux.

Nous avons utilisé la méthode Delphi en demandant à un groupe d’expert composé de pharmacien(ne)s et d’infirmier(e)s d’évaluer 53 sujets sélectionnés dans le guide de l’ASSTSAS. Les votes se sont déroulés en 2 tours et nous avons sélectionnés les sujets évalués à plus de 7 sur 9.

Suite aux deux tours de vote, 8 sujets ont été priorisés, nous permettant d’orienter notre travail de réalisation de vidéos sur des sujets considérés comme les plus importants par le groupe d’experts.

Vous pouvez consulter notre affiche présentée au CPERC, Winnipeg, 13-16 Juin 2023

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par | 17 novembre 2022 · 10 h 30 min

Développement d’une formation en ligne pour les étudiants en pharmacie en Haïti

Haïti est un pays en émergence qui rencontre des enjeux notamment au niveau de la pratique pharmaceutique. Une étudiante au doctorat professionnel en pharmacie (Pharm.D.) de la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal a proposé d’organiser une activité de formation pharmaceutique en collaboration avec l’Association Haïtienne des Étudiants en Pharmacie (AHEP).

L’objectif de l’affiche était de décrire la démarche visant à organiser l’activité de formation pharmaceutique en Haïti.

Une présentation à destination des étudiants de pharmacie en Haïti, portant sur les principaux enjeux pharmaceutiques à l’international accompagné d’un bref retour sur huit missions humanitaires à l’hôpital Saint-Michel de Jacmel en Haïti a été réalisée. Un questionnaire d’évaluation de la présentation a été envoyé aux étudiants.

Au total 252 visionnages de la présentation ont été réalisés. 36 commentaires sur la présentation et 98 questionnaires ont été récoltés. Un rapport de 4 pages a été rédigé par les responsables de l’APEH.

Cette étude décrit une démarche visant à organiser une activité de formation pharmaceutique en Haïti. L’étude montre qu’il est faisable, pertinent et utile de considérer cette approche afin de contribuer à un échange entre les étudiants en pharmacie du Québec et d’Haïti.

Vous pouvez consulter notre affiche présentée aux Rendez-vous de la Recherche, Faculté de pharmacie, Université de Montréal, 5 décembre 2019, Montréal, Qc, Canada.

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Classé dans Descriptive, Pédagogie en santé, Présentations, Sondage, URPP

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par | 22 septembre 2022 · 10 h 30 min

Évaluation du niveau d’aise d’une cohorte d’étudiants en pharmacie exposée à une simulation portant sur la validation des ordonnances

Exercer une profession dans le domaine de la santé s’accompagne de la nécessité de faire des choix. Les pharmaciens sont quotidiennement confrontés à des prises de décision mais nous disposons de peu d’informations sur leur aisance à les faire.

L’objectif de cette étude était d’évaluer la perception du niveau d’aise d’étudiants en pharmacie à poser des actes en lien avec l’analyse et la dispensation d’un nouveau médicament.

Nous avons réalisé une simulation dans laquelle des étudiants de 3ème année devaient estimer leur aisance à réaliser chacune des actions en lien avec l’analyse et la dispensation d’un nouveau médicament sur 50 itérations.

Un total de 176 répondants a fourni des réponses complètes. Pour la simulation, la proportion de répondants très à l’aise ne dépasse 50% qu’une seule fois sur les 50 itérations. En revanche, la proportion d’étudiants non à l’aise dépasse les 50% dans 16 itérations.

L’ensemble des données recueillies dans le cadre de cette simulation originale met en évidence la nécessité d’intégrer davantage de données relatives à l’économie de la santé dans la formation des pharmaciens.

Vous pouvez consulter notre article publié dans le Journal Pédagogie Médicale.

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Classé dans Article original, Circuit du médicament, Descriptive, Pédagogie en santé, Satisfaction, Sondage, Transversale, URPP

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par | 7 novembre 2019 · 10 h 00 min

Formation sur l’hygiène à l’aide d’une vidéo

Le pharmacien est responsable de développer des procédures de travaille appropriées en collaboration avec le département d’hygiène et de salubrité afin de prévenir toutes sortes de contamination. Toutefois, les pharmaciens peuvent ignorer les lignes directrices en matière d’hygiène.

Dans le cadre des travaux de l’URPP, nous avons réalisé une vidéo ayant pour but d’informer les pharmaciens et de former les agents de salubrité sur l’hygiène nécessaire dans la pharmacie de l’hôpital.

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Pour connaître les résultats, on peut consulter notre affiche présentée dans le cadre du 46th European Society of Clinical Pharmacy Symposium on Clinical Pharmacy du 9 au 11 octobre 2017 à Heidelberg, Allemagne.

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Classé dans Recettes de l'Unité de recherche en pratique pharmaceutique, URPP

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par | 24 octobre 2019 · 9 h 00 min

La simulation est-elle un bon outil de formation et d’évaluation des professionnels de la santé?

La simulation en santé est la mise en scène d’une situation clinique réelle à laquelle un participant se confronte. Elle peut être utilisée comme outil de formation, d’orientation et d’évaluation des professionnels de la santé.

Dans le cadre des travaux de l’URPP, nous avons évalué la perception d’internes en pharmacie à propos de la simulation en santé.

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Ces derniers se sont révélés intéressés par la simulation en pharmacie, davantage comme outil de formation que d’évaluation.

Pour voir les résultats, on peut consulter notre affiche présentée dans le cadre de Hopipharm 2018 du 16 au 18 mai 2018 à Bordeaux, France.

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par | 12 septembre 2019 · 9 h 00 min

Préparateurs en pharmacie hospitalière en France et au Québec : étude comparative

Le préparateur en pharmacie hospitalière est un collaborateur essentiel. Son rôle est appelé à évoluer au cours des prochaines années.

Dans le cadre des travaux de l’URPP, nous avons décrit et comparé la formation et l’activité des préparateurs en pharmacie hospitalière en France et au Québec.

Notre étude a mis en évidence davantage de différences en ce qui concerne la formation et davantage de similitudes en ce qui concerne les activités des préparateurs en pharmacie hospitalière entre la France et le Québec.

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Pour connaître les résultats, on peut consulter notre affiche présentée dans le cadre du congrès European Association of Hospital Pharmacists, du 22 au 24 mars 2017 à Cannes, France

On peut également consulter notre article dans le Pharmacien Hospitalier et Clinicien disponible en ligne.

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par | 5 septembre 2019 · 9 h 00 min

Impact d’une séance de formation sur les connaissances et les perceptions des biosimilaires

Pour jouer pleinement leur rôle, les pharmaciens doivent connaître les particularités des biosimilaires et se tenir informés de l’évolution du cadre juridique et des résultats des dernières études cliniques évaluant la substitution d’un produit biologique de référence pour un biosimilaire.

Dans le cadre des travaux de l’URPP, nous avons évalué l’impact d’une séance de formation sur les connaissances et perceptions des pharmacien, résidents et étudiants en pharmacie en ce qui concerne les enjeux réglementaires et cliniques associés à la mise en marché des biosimilaires.

Pour voir les résultats, on peut consulter notre affiche présentée dans le cadre du congrès annuel de l’Association des pharmaciens des établissements de santé du Québec et de l’événement des pharmaciens 2017  le 2 juin 2017, à Québec, Canada.

On peut également consulter notre article dans le Journal de Pharmacie Clinique

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Classé dans Avant/après, Bon usage des médicaments, Descriptive, Soins pharmaceutiques, URPP

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