Archives de Catégorie: Pédagogie en santé

Perceptions et pratiques associées à la déclaration des effets indésirables des médicaments chez les résidents en pharmacie et en médecine du Québec

pharmacovig9Le succès de la surveillance de la sécurité des médicaments repose sur l’établissement d’un système de pharmacovigilance efficient. Le Programme Canada Vigilance a été créé en 1965 et est basée sur la déclaration spontanée des effets indésirables médicamenteux par les professionnels et les patients. La surveillance de la sécurité des médicaments est la responsabilité des professionnels de la santé. Les résidents devraient aussi y jouer un rôle important.

Dans le cadre des travaux de l’URPP, nous avons mené une étude transversale dans le but de comparer les perceptions et les pratiques associées à la déclaration des effets indésirables des médicaments chez des résidents en pharmacie et en médecine du Québec. Cette étude a révélé un manque de formation en ce qui a trait à la pharmacovigilance. Même si les résidents étaient exposés à un grand nombre d’effets indésirables sérieux et inattendus, la sous-déclaration reste un problème crucial à résoudre.

Vous pouvez consulter notre affiche présentée au congrès Professional Practice Conference de la Société canadienne des pharmaciens d’hôpitaux (SCPH/CSHP) du 31 janvier au 4 février 2015 à Toronto, Ontario, Canada.

 

Commentaires fermés sur Perceptions et pratiques associées à la déclaration des effets indésirables des médicaments chez les résidents en pharmacie et en médecine du Québec

Classé dans Effets indésirables, Pédagogie en santé, Sondage, Transversale, URPP

Bravo à Jean-François Bussières

Dans le cadre de la 73ème rencontre annuelle de l’Association des Facultés de pharmacie du Canada (Assofication of Faculties of Pharmacy of Canada – AFPC) tenue à Vancouver du 31 mai au 2 juin 2016, le Prix canadien d’excellence en enseignement de la pharmacie (National excellence in Education) a été remis cette année à Jean-François Bussières, pharmacien au département de pharmacie et à l’URPP du CHU Sainte-Justine et professeur titulaire de clinique à la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal.

Ce prix est remis notamment pour souligner sa contribution remarquable à l’enseignement de la législation pharmaceutique et de la gestion et de la pharmacothérapie au 1er et 2ème cycle.  Il est notamment l’auteur de l’ouvrage Législation et systèmes de soins, 11ème édition (984 pages) utilisé dans l’enseignement de cette discipline dans les programmes de 1er et 2ème cycle en pharmacie. Chargé de cours depuis 1988, M. Bussières est devenu professeur en 1996 à la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal lors de son arrivée au CHU Sainte-Justine.  Ses activités académiques incluent des activités de recherche évaluative sur les pratiques professionnelles réalisée dans le cadre de l’Unité de recherche en pratique pharmaceutique (URPP) qui a fêté sont 13ème anniversaire en novembre 2015.  M. Bussières est aussi chargé de cours à la Faculté de pharmacie de l’Université Laval et à la Faculté d’optométrie de l’Université de Montréal.  Cet honneur reconnaît aussi son innovation en enseignement notamment dans l’utilisation des technologies (Web CT, Moodle, Blogues, Twitter, etc.) et par le fait de nombreuses publications en pédagogie.  Monsieur Bussières a aussi reçu le prix d’excellence en enseignement – axe de la santé des populations de la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal en 1999, 2001, 2003, 2005, 2007, 2009, 2011, 2013 et 2015.

Lors de la remise, Jean-François a tenu à dédier ce prix à Robert Goyer, pharmacien et Doyen de la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal de 1994 à 2000.  Robert Goyer a recruté Jean-François comme professeur en 1996 à son arrivée au CHU Sainte-Justine et nul doute que cette reconnaissance lui a donné le goût de s’investir pleinement dans l’enseignement et la recherche évaluative.  Merci infiniment Robert !

AFPC2016   AFPC2016_Bussieres

Le prix de l’AFPC 2016 est remis à Jean-François Bussières par Gilles Leclerc, collègue de JFB à la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal, Vancouver, 1er juin 2016.

AFPC2016_2

 

Commentaires fermés sur Bravo à Jean-François Bussières

Classé dans Félicitations et mentions, Pédagogie en santé, URPP

Bravo à Jean-François Bussières

De gauche à droite : Ema Ferreira, Jean-François Bussières, Jacques Turgeon et Patrice Hildgen, quatre professeurs de la Faculté de pharmacie de l'Université de Montréal honorés lors de la collaboration des grades 2015

De gauche à droite : Ema Ferreira, Jean-François Bussières, Jacques Turgeon et Patrice Hildgen, quatre professeurs de la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal honorés lors de la collaboration des grades 2015

Jean-François Bussières, professeur titulaire de clinique, a été honoré dans le cadre des Prix d’excellence en enseignement de la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal – édition 2015 – le 6 novembre dernier.

Il a remporté le prix Excellence en enseignement – Santé des populations, pour sa contribution exceptionnelle à l’enseignement auprès des étudiants de 1er cycle au Doctorat professionnel en pharmacie. Bravo au nom de toute l’équipe du département de pharmacie!

1 commentaire

Classé dans Félicitations et mentions, Pédagogie en santé

Bravo à Ema Ferreira

Texte rédigé par Jean-François Bussières

De gauche à droite : Ema Ferreira, Jean-François Bussières, Jacques Turgeon, et Patrice Hildgen, quatre professeurs de la Faculté de pharmacie de l'Université de Montréal honorés lors de la collaboration des grades 2015

De gauche à droite : Ema Ferreira, Jean-François Bussières, Jacques Turgeon et Patrice Hildgen, quatre professeurs de la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal honorés lors de la collaboration des grades 2015

Ema Ferreira, pharmacienne au sein du département de pharmacie du CHU Sainte-Justine et membre de l’équipe mère-enfant a été honorée dans le cadre des Prix d’excellence en enseignement de la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal – édition 2015 – le 6 novembre dernier.

Professeur titulaire de clinique, Ema a remporté le prix d’excellence en enseignement – sciences cliniques, pour sa contribution exceptionnelle à l’enseignement auprès des étudiants de 1er cycle au Doctorat professionnel en pharmacie. Il faut souligner qu’Ema a été nommée vice-doyenne à l’enseignement de la Faculté de pharmacie en juin dernier, joignant la nouvelle équipe de direction facultaire sous la gouverne de Lyne Lalonde, nouvelle doyenne nommée au printemps dernier. En outre, Ema contribue aux services et soins pharmaceutiques en obstétrique-gynécologie au CHU Sainte-Justine. Bravo à Ema au nom de toute l’équipe du département de pharmacie!

Commentaires fermés sur Bravo à Ema Ferreira

Classé dans Félicitations et mentions, Pédagogie en santé

Perspective québécoise de la pratique pharmaceutique en établissement de santé – 2013-2014

L’équipe de l’URPP est fière de publier son article sur la pratique pharmaceutique dans le supplément du Pharmactuel (2015;48(2)). Cet article est publié en complément au rapport canadien et propose une perspective québécoise ainsi qu’une mise en contexte de l’actualité. Lecture obligée pour tous les pharmaciens intéressés par la gestion et les enjeux de la pratique pharmaceutique, il brosse un tableau complet de notre exercice hospitalier en mettant en évidence les forces et les faiblesses par rapport au reste du pays. Cette synthèse de 43 pages comporte 307 références pertinentes et est notamment utilisée dans le cadre des cours de gestion pharmaceutique en établissement de santé à la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal et à l’Université Laval.

Affiche présentée au congrès annuel de l'A.P.E.S. 2015.

Affiche présentée au congrès annuel de l’A.P.E.S. 2015.

Vous pouvez consulter notre article publié dans un supplément du Pharmactuel. Vous pouvez également consulter notre affiche présentée au congrès annuel 2015 de l’Association des pharmaciens des établissements de santé du Québec, les 15-17 avril 2015 à Québec.

Texte rédigé par Jean-François Bussières.

Commentaires fermés sur Perspective québécoise de la pratique pharmaceutique en établissement de santé – 2013-2014

Classé dans Autres marqueurs, Bon usage des médicaments, Circuit du médicament, Législation pharmaceutique, Pédagogie en santé, Soins pharmaceutiques, Sondage, Technologies, URPP

La version française du rapport sur la pharmacie hospitalière canadienne 2013-2014 est disponible

Rapport sur la pharmacie hospitalière canadienne 2013-2014

Rapport sur la pharmacie hospitalière canadienne 2013-2014

Tel qu’annoncé dans un blogue précédent, il nous fait plaisir de confirmer que la version française du Rapport sur les pharmacies hospitalières canadiennes 2013-2014 est disponible en ligne. La version française est réalisée avec le soutien de Tessier Traduction depuis de nombreuses années. Rappelons que l’équipe de l’URPP collabore à ce comité éditorial depuis 1996.

Le rapport des objectifs de la CSHP 2015 est également disponible.

Alors que les intervenants du réseau de la santé, notamment les pharmaciens et assistants-techniques en pharmacie, sont confrontés à de nombreux changements organisationnels, les résultats de cette enquête apportent un éclairage et un recul intéressant.

Commentaires fermés sur La version française du rapport sur la pharmacie hospitalière canadienne 2013-2014 est disponible

Classé dans Autres marqueurs, Bon usage des médicaments, Circuit du médicament, Pédagogie en santé, Pharmacoéconomie, Santé et sécurité au travail, Soins pharmaceutiques, Sondage, Technologies

Un jeu pour connaître les barrières au changement en pharmacie

Pour faire suite au jeu de simulation utilisé pour initier une réflexion sur la gestion du changement présenté dans le blogue de ce matin, la deuxième partie de l’activité portait sur la hiérarchisation des barrières au changement. Nous avons également présenté le questionnaire à des étudiants en pharmacie canadiens afin d’évaluer si leur perception était différente.

Barrières au changement

Barrières au changement

Les mêmes trois barrières au changement ont été identifiées comme les plus importantes tant par les gestionnaires que par les étudiants, soit :

  • manque de leadership
  • absence de plan clair
  • absence de collaboration

Les gestionnaires ont identifié plus de barrières comme étant importantes ou très importantes par rapport aux étudiants (11 c. 8 barrières).

 

Vous pouvez consulter notre article publié dans le Pharmactuel. Vous pouvez également consulter notre affiche présentée au congrès de l’A.P.E.S. les 9-11 avril 2014 à Sherbrooke, Québec.

Commentaires fermés sur Un jeu pour connaître les barrières au changement en pharmacie

Classé dans Pédagogie en santé, Sondage

Un jeu pour initier la réflexion sur le changement en pharmacie – article

Dans le blogue du 12 mars 2015, nous vous avions partagé l’affiche présentée au congrès de l’APES qui avait pour objectif de présenter le jeu de simulation élaboré afin que les gestionnaires en pharmacie puisse réfléchir à leur gestion du changement.

Nous sommes heureux de vous annoncer que l’article de ce projet a maintenant été publié.

Le résumé se trouve ci-dessous :

OBJECTIVES:
The primary objective was to rank barriers to change in pharmacy practice. Our secondary objective was to create a simulation game to stimulate reflection and discussion on the topic of change management.

METHODS:
The game was created by the authors and used during a symposium attended by 43 hospital pharmacy leaders from all regions of Canada (Millcroft Conference, Alton, Ontario, June 2013). The main theme of the conference was ‘managing change’.

KEY FINDINGS:
The simulation game, the rating of 35 barriers to change and the discussion that followed provided an opportunity for hospital pharmacy leaders to reflect on potential barriers to change, and how change might be facilitated through the use of an organized approach to change, such as that described in Kotter’s eight-step model.

CONCLUSIONS:
This simulation game, and the associated rating of barriers to change, provided an opportunity for a group of hospital pharmacy leaders in Canada to reflect on the challenges associated with managing change in the healthcare setting. This simulation game can be modified and used by pharmacy practitioners in other countries to help identify and rank barriers to change in their particular pharmacy practice setting.

Vous pouvez consulter notre article publié dans l’International Journal of Pharmacy Practice, accessible sur PubMed.

1 commentaire

Classé dans Descriptive, Pédagogie en santé

Participation aux 19èmes journées Franco-Suisses de Pharmacie Hospitalière

Dans le cadre des 19èmes journées Franco-Suisses de Pharmacie Hospitalière, nous avons présenté à propos de la formation et de l’évaluation de la compétence du pharmacien clinicien – retour d’expériences et perspectives francophones. Cette présentation a été donnée le 23 avril 2015 par Jean-François Bussières.

 

 

Présentation donnée par JF Bussières, 23 avril 2015

Présentation donnée par JF Bussières, 23 avril 2015

Rappelons que la pédagogie est l’un des axes de recherche de l’URPP. On peut consulter la vidéo de la présentation sur YouTube. L’équipe de l’URPP remercie l’Association des pharmaciens hospitaliers de Bourgogne – Franche-Comté (APHBFC) de cette invitation.

Commentaires fermés sur Participation aux 19èmes journées Franco-Suisses de Pharmacie Hospitalière

Classé dans Pédagogie en santé

Un jeu pour initier la réflexion sur le changement en pharmacie

Toujours dans la thématique du changement en pharmacie, notre équipe a élaboré un jeu de simulation. Il comprend l’utilisation de Méga Bloks® dont les pièces de couleur représentent chacune un domaine de la pratique pharmaceutique (services, soins, recherche, gestion). Chaque joueur devait prendre des décisions en fonction de son rôle.

Un jeu pour initier la réflexion sur le changement en pharmacie

Un jeu pour initier la réflexion sur le changement en pharmacie

Ce jeu a été utilisé lors d’un séminaire de gestion de pharmacie hospitalière, une occasion pour les joueurs de considérer comment le changement peut être amélioré ou accéléré dans leur organisation.

Vous pouvez consulter notre affiche présentée au Congrès annuel de l’Association des pharmaciens des établissements de santé du Québec (A.P.E.S.), les 10 et 11 avril 2014 à Sherbrooke, Québec. Le résumé est publié dans le Pharmactuel.

Commentaires fermés sur Un jeu pour initier la réflexion sur le changement en pharmacie

Classé dans Circuit du médicament, Observations, Pédagogie en santé