Archives mensuelles : mai 2011

Mise à jour sur l’interprétation des niveaux de contamination par les médicaments dangereux

Il n’existe aucun consensus sur le niveau acceptable de traces de médicaments dangereux comme contaminant du milieu de travail. Nous reprenons, dans cette mise à jour (en date du 31 janvier 2010), un profil synthèse des principales études publiées concernant la surveillance environnementale, biologique et médicale.

Chacun de ces types de surveillance a été divisé par thème spécifique regroupant l’évaluation de la présence de contamination de surface (56 articles), dans l’air (23), à l’extérieur des fioles de médicaments dangereux (9), l’impact des techniques de nettoyage utilisées (19), l’évaluation de la présence de contamination dans l’urine (52), la présence de dommages génétiques (31) et de contamination dans d’autres formes de liquides biologiques (7), ainsi que l’impact associé à l’exposition aux médicaments dangereux sur la reproduction (8), le développement de cancer (4) et sur la survenue d’autres effets documentés (4). Nul ne doute que le pharmacien joue un rôle pivot dans l’utilisation sécuritaire des médicaments dangereux et que de nombreux travaux sont nécessaires afin de baliser adéquatement l’utilisation de ces médicaments.

Vous pouvez consulter notre affiche présentée au congrès du CAPHC/ACCSP (Association Canadienne des Centres de Santé Pédiatriques) à Winnipeg, en octobre 2010. Vous pouvez également consulter l’article publié dans le Bulletin d’Information toxicologique de l’INSPQ en 2010. Cet article fait suite à l’article publié dans le Bulletin d’Information toxicologique de l’INSPQ en 2006.

Développement d’un curriculum en pharmacologie pour les résidents en pédiatrie par des résidents en pharmacie

Cinq étapes ont été identifiées, soit l’identification des besoins en enseignement pouvant être comblés par : l’apport de pharmaciens/résidents en pharmacie, l’identification d’une méthode pédagogique, le développement des cours, l’évaluation des connaissances avant la prestation et l’évaluation de la satisfaction.

Quatre thèmes ont été proposés soit : le circuit du médicament, la pharmacovigilance, la pharmacocinétique/les interactions médicamenteuses et les préparations magistrales.

L’évaluation des connaissances avant la prestation et l’évaluation de la satisfaction des résidents en pédiatrie sont présentées. Il n’existe pas d’exemples comparables documentés de la contribution des pharmaciens à la formation de résidents en médecine. Cette affiche décrit une initiative de formation structurée en pharmacie dans le cadre du programme de résidence en pédiatrie de la Faculté de médecine de l’Université de  Montréal.

Vous pouvez consulter notre affiche présentée au congrès du CAPHC/ACCSP (Association Canadienne des Centres de Santé Pédiatriques) à Winnipeg, en octobre 2010.

Série de cas rétrospective sur l’utilisation de l’ondansetron durant la grossesse

De 1 à 3 % des femmes enceintes sont atteintes d’ hyperemesis gravidarum (HG). Lorsque les traitements habituels sont inefficaces, d’autres alternatives peuvent être utilisées, mais l’utilisation d’ondansetron durant la grossesse est moins bien documentée. Nous présentons une série de cas rétrospective de femmes enceintes ayant reçu de l’ondansetron (2002-2009). Nous n’avons pas détecté d’anomalies congénitales chez les enfants nés de mères ayant reçu l’ondansetron. Jusqu’à présent, aucune tératogénicité n’est associée à l’ondansetron. Considérant le manque de données concernant ce traitement, il devrait être réservé aux femmes qui sont résistantes aux traitements mieux documentés.

Vous pouvez consulter notre affiche présentée au congrès du CAPHC/ACCSP (Association Canadienne des Centres de Santé Pédiatriques) à Winnipeg, en octobre 2010.

Étude pilote sur le degré de support des étudiants en pharmacie sur la pharmacie en ligne et impact d’un débat

Un débat de 60 minutes sur la pratique de la pharmacie en ligne a été organisé. Des étudiants de pharmacie ont rempli un questionnaire d’évaluation avant le débat (n=177), tout de suite après le débat (n=177) ainsi que six mois suite au débat (n=55). Quatre-vingt-dix-huit pourcent des étudiants considèrent que les débats sont une technique utile dans le cadre de leurs études. Suite au débat, plus du 2/3 des étudiants ont modifié leur opinion sur la pharmacie en ligne. Vous pouvez considérer l’intégration de débats à vos méthodes d’enseignement.

Vous pouvez consulter notre affiche qui a été présentée au congrès de la CSHP PPC-2011 (Professional Practice Conference) à Toronto en février dernier.